Охарактеризовано фонди дорадянського періоду (547-м фондів, 1 094 описів і 337 349 справ), що знаходяться сьогодні на зберіганні у Державному архіві Одещини. Наведено анотації до описів, у які включені хронологію кожного фонду, підпорядкованість, кількість справ у цілому за фондом і окремо за кожним описом. Наведено повні переліки фондів, утрачених під час Великої Вітчизняної війни, а також фондів, переданих до інших архівів за приналежністю.

Охарактеризованы фонды досоветского периода (547 фондов, 1 094 описаний и 337 349 дел), которые находятся в настоящий период на хранении в Государственном архиве Одесской области. Приведены аннотации к описаниям, в которые включены хронологические рамки каждого рассматриваемого фонда, подчиненность, количество дел в целом по фонду и отдельно по каждому описанию. Приведены полные указатели фондов, утраченных во время Великой Отечественной войны, а также фондов, переданных в другие архивы по назначению.

Розглянуто актуальні проблеми, що стосуються ролі соціального педагога у створенні соціально-психологічних умов управління загальноосвітнім закладом, переваги співробітництва над управлінням.

Розглянуто когнітивні складові життєвої компетентності особистості, розкрито особливості їх розвитку та запропоновано методи діагностики. Висвітлено гендерні аспекти здорового способу життя. Розкрито діагностичні та корекційні можливості тесту особистісних конструктів у роботі з індивідуальною концепцією педагогічної діяльності у практиці психологічної допомоги учителю. Показано роль інклюзивної освіти як умови адаптації дитини з особливими потребами до здорового оточення. Проаналізовано проблеми професійного вигорання медичних працівників. Висвітлено питання підготовки соціального педагога до профілактики адиктивної поведінки підлітків. Наведено результати дослідження ставлення учнів сільської школи до шкідливих звичок. Обгрунтовано рекомендації щодо формування у педагогів здатності до саморегуляції професійних кризових переживань як основи їх психічного та фізичного здоров'я. Розроблено тренінги з формування здорового способу життя в учнівської молоді. Показано вплив психічного здоров'я студентів факультету психології на успішність їх професійного навчання.

Рассмотрены когнитивные составляющие жизненной компетентности личности, раскрыты особенности их развития и предложены методы диагностики. Освещены гендерные аспекты здорового способа жизни. Раскрыты диагностические и коррекционные возможности теста личностных конструктов в работе с индивидуальной концепцией педагогической деятельности в практике психологической помощи учителю. Показана роль инклюзивного образования как условия адаптации ребенка с особенными потребностями к здоровому окружению. Проанализированы проблемы профессионального выгорания медицинских работников. Освещены вопросы подготовки социального педагога к профилактике адиктивного поведения подростков. Изложены результаты исследования отношения учащихся сельской школы к вредным привычкам. Обоснованы рекомендации по формированию у педагогов способности к саморегуляции профессиональных кризисных переживаний как основы их психического и физического здоровья. Разработаны тренинги по формированию здорового способа жизни у учащейся молодежи. Показано влияние психического здоровья студентов факультета психологии на успешность их професионального обучения.

Выполнен сравнительный анализ температурной динамики регионального и планетарного климата за предыдущее столетие. Путем моделирования спрогнозировано ее влияние на потребление электрической и тепловой энергии, природного газа, питьевой воды г. Одесса и на выбросы парниковых газов.

Охарактеризовано риси і професійні уміння, які мають бути притаманні соціальному педагогу. Розглянуто критерії його успішної професійної діяльності: педагогічна чистота, моральна безпека, валеологічна обгрунтованість і духовна екологічність. Проаналізовано досвід роботи соціальних педагогів освітніх закладів Черкаської області, які застосовують у професійній діяльності соціально-педагогічні технології. Наведено класифікацію і ознаки соціальних технологій та описано приклади використання таких технологій, як соціальна діагностика, соціальна адаптація, соціальна профілактика у роботі з учнями. Показано, що різноманітні напрями роботи соціальних педагогів мають на меті гуманізацію і приведення у стан відповідності стосунків у мікросередовищі.

Розглянуто досвід роботи Леськівської загальноосвітньої школи I - III ступенів Черкаської районної державної адміністрації в напрямку попередження девіантної поведінки та виникнення соціальної дезадаптації дітей і підлітків. Висвітлено пріоритетні напрями та завдання, які стоять перед соціально-педагогічною службою школи: своєчасне виявлення дітей, які перебувають у складних соціальних та морально-психологічних умовах життя; здійснення соціально-педагогічного патронажу дітей із проявами девіантної поведінки. Конкретизовано роль і значення таких форм роботи, як волонтерські загони, створення соціально-психлогічного театру "Інсайт". Відмічено необхідність проведення семінарів соціальних психологів, один із яких проходив на базі Леськівської ЗОШ I - III ступенів. Визначено коло завдань, які стоять перед освітянами регіону, зокрема створення морально-духовного середовища для прояву людяних якостей в дитині. Запропоновано універсальні заповіді педагога-гуманіста Шалви Амонашвілі, в яких поетичність вічних категорій: Любові, Доброти, Краси, допоможе спасти дитячі душі.

За результатами регіонального дослідження проведеного Черкаським обласним центром практичної психології та соціальної роботи, висвітлено ставлення дітей та дорослих до проблеми насилля. Виявлено окремі світоглядні та поведінкові тенденції стосовно проблеми насилля. Наведено аргументи, які ведуть до подолання насилля в педагогічному середовищі.

Проаналізовано змістове наповнення чинної програми та підручника з рідної мови для V класу матеріалом із культури мови. Охарактеризовано кожну з чотирьох змістових ліній програми: мовленнєву, мовну, соціокультурну та діяльнісну, з яких перші дві є основними, а дві інші - засобом досягнення основної освітньої мети. Акцентовано увагу на широкому спектрі дидактичних можливостей для вдосконалення мовної культури учнів, які містить підручник О. Глазової, Ю. Кузнецова. Висвітлено результати спостереження за мовленням учнів V класу Дніпропетровської загальноосвітньої школи. Виявлено типові помилки у їх мовленні та запропоновано види роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів у процесі засвоєння мовних норм: ведення словничка, творчі завдання, ігри, використання комп'ютерних технологій.

Увагу приділено питанням підвищення ефективності лікування хворих на хронічну хворобу нирок (ХХН) II - IV стадій та зменшення прогресування ХХН шляхом застосування в комплексній терапії препаратів кверцетину. Встановлено, що у хворих на ХХН II - IV стадій має місце активація перекисного окиснення ліпідів (ПОЛ) та виснаження антиоксидантної системи, підвищений рівень прозапальних і протизапальних цитокінів. Прогресування ХХН супроводжується поглибленням цих змін. У більшості пацієнтів з ХХН констатовані атеросклеротичні процеси в сонних артеріях (за показником комплекс інтима-медіа) та артеріях нижніх кінцівок (за показником гомілково-плечового індексу), у 79 % хворих на ХХН II - IV стадій встановлено ендотеліальну дисфункцію (за показниками ендотелій залежної вазодилятації). Встановлено кореляційні зв'язки між активністю процесів системи ПОЛ-антиоксидантного захисту, показниками хронічного запалення, наявністю атеросклеротичних процесів, проявами ендотеліальної дисфункції й обгрунтовано доцільність застосування препаратів кверцетину для сповільнення темпів прогресування ХХН. Зазначено, що використання препаратів кверцетину в комплексному лікуванні пацієнтів на ХХН II - IV стадій сприяли вірогідному покращенню показників якості життя пацієнтів, достовірному зниженню добової протеїнурії та покращенню показників швидкості клубочкової фільтрації, гальмуванню прогресування атеросклеротичних процесів та ендотеліальної дисфункції.

Індекс рубрикатора НБУВ: Р123.03 + Р64-324

Рубрики:

Гігієнічні основи окремих харчових раціонів. Системи харчування

Психіатрія

Шифр НБУВ: Жс20661 Пошук видання у каталогах НБУВ